Formação pedagógica
Semana tem debates sobre EJA, progressão continuada e ensino médio
8ª CRE
Nesta semana, estão sendo realizados no interior do Estado do Rio Grande do Sul, na Capital e na Região Metropolitana diversos encontros de formação pedagógica, que reúnem milhares de professores e educadores para debater temas relacionados com a educação de crianças, jovens e adultos gaúchos. As agendas, programadas e organizadas pelas Coordenadorias Regionais de Educação (CREs), têm acompanhamento de assessores e coordenadores do Departamento Pedagógico da Secretaria de Estado da Educação (seduc), além da presença dos titulares da pasta, Jose Clovis de Azevedo e Maria Eulalia do Nascimento. Nesta quarta-feira (18), os temas principais em foco são Educação de Jovens e Adultos (EJA), contação de histórias e letramento, planejamento e avaliação na progressão continuada dos anos iniciais e o Seminário Integrado do novo Ensino Médio gaúcho.
EJA
Educação de Jovens e Adultos em Privação de Liberdade é o tema em debate na E.E. Alberto Pasqualini, das 14h às 18h, em Porto Alegre (1ª CRE) com acompanhamento da assessora para EJA Adriana Rodrigues. Planejamento e avaliação na EJA foram destaque em Bagé (13ª CRE) na segunda-feira (17) e estarão em foco na 27ª CRE (Canoas), na quinta-feira (19), das 19h às 22h.
Contação de histórias e letramento
As assessoras Maria do Carmo Mizzetti e Alexandra Corso abordam os temas contação de histórias e letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental no interior do Estado, de terça (17) a sexta-feira (20). Na terça, as técnicas trabalharam com professores da 21ª CRE (Três Passos). Entre quarta e sexta, o roteiro será na 20ª CRE – Palmeira das Missões. Quarta, o trabalho será no município de Alpestre, no Colégio Cristo Redentor. Quinta, em Frederico Westphalen. E sexta-feira, na sede da CRE, em Palmeira das Missões.
Planejamento e avaliação na progressão continuada
A progressão continuada prevê a não retenção de alunos nos três anos iniciais do Ensino Fundamental. Como a ideia não consiste na promoção automática do aluno de uma série para outra, a avaliação é um dos pilares da proposta de reestruturação curricular dos anos iniciais em implantação na rede estadual. Nesta quarta-feira (18), o tema será debatido em Caçapava, município da 13ª CRE (Bagé). Na segunda e terça, professores de Bagé e Rio Grande acompanharam formação sobre progressão continuada e letramento, com as mesmas assessoras da Seduc, Naia la-Bella e Neusa Herbert.
Ensino Médio
A assessora para o Ensino Médio da Seduc Vera Maria Ferreira aborda o tema Seminário Integrado nesta quarta-feira em Caçapava (13ª CRE). Na segunda e terça, o tema foi tratado em Bagé (13ª CRE) e Vacaria (23ª CRE).
Outros assuntos de formação desta semana foram Formação pedagógica de inverno para escolas do campo (dia 16), organização de escolas indígenas (dias 16 e 17) e formação de professores para anos iniciais. Na quinta e sexta-feira (19 e 20) a coordenadora de Gestão da Aprendizagem do DP, Esther Guareschi, fala sobre o tema (Re) Construindo a Educação de Qualidade Social para educadores na 9ª CRE – Cruz Alta.
quinta-feira, 19 de julho de 2012
Fatos, Temas e Conferências... Fazem a Inclusão Social?
Durante o ano todo a Secretaria de Educação, trabalhou vários temas que envolve discuções e olhares mais atentos ao Ensino que nossos jovens e crianças do Rio Grande do Sul estão inseridos. Desde o contexto Escolar, Comunidades e os diversos itens que envolvem hoje a realidade e faz os seus grandes desáfios. Ficamos todos buscando entender e assim também discutir o que sabemos, concordamos ou que mova novas perspectivas na rede educacional, para que o aluno seja realmente contemplado nos devidos espaços e na garantia de seus direitos universais e constitucionais, pois, somos sabedouros que temos um projeto educacional na rede estadual, federal e municipal, mas que ainda por diversos itens as crianças e jovens ainda sentem-se excluídos muitas vezes dos contextos que deveriam ser seus alicerces.
A minha esperança esta no Projeto de Governo tanto da esfera Federal e Estadual que de alguma forma venha garantir a transformação não só da realidade do educador , do trabalhador na educação, quanto aos pais e seus filhos que anseiam-se pela busca de seus direitos e de seus sonhos na realidade de darem continuídade aos seus objetivos profissionais e também na realização pessoal e coletiva de nossa sociedade como um todo.
Mas cabe salientar que para que exista a inclusão esperada, é necessário abrir mãos da individualidade e ignorancia em que estamos inseridos. Por que a grande contradição de tantos eventos, temas e outros encontros e conferencias quais são realizados até dentro de nossos contextos de trabalho mas nós como trabalhadores na rede educacional nem somos sequer convidados ou melhor,chamdos para participar, discutir e se inserir nestes contextos? Se temos interesses de particiapr destes processos? Quais para mim são de muita importância... Sofro ao perceber que muitos dos nosso trabalhadores relacionados aos setores ligados a devida área não mantem nenhum interesse pelo conhecimento ou pelo valor dos temas que vem sendo discutidos. Preciso entender, o que falta neste cenário? Seria a falta de divulgação? O chamado? Pois, não sermos convidados? Nem despertados? Ou motivados? Ou, por que nem temos essa possibilidade? E Isto seria pela nossa atividade? Ou, quem é o responsável destes acontecimentos que talvez nem percebem que nós existimos e estamos aqui?
Hoje na realização das video conferências nas escolas não foi possível conetar e fazer acontecer... Fico perplexa com todo esses atos, pois temos tecnicos especiais e setores que financeiramente e administrativamente são responsáveis pelo desenvolvimento e coerencia destes.
Mas quem vai apurar isso?...
A minha esperança esta no Projeto de Governo tanto da esfera Federal e Estadual que de alguma forma venha garantir a transformação não só da realidade do educador , do trabalhador na educação, quanto aos pais e seus filhos que anseiam-se pela busca de seus direitos e de seus sonhos na realidade de darem continuídade aos seus objetivos profissionais e também na realização pessoal e coletiva de nossa sociedade como um todo.
Mas cabe salientar que para que exista a inclusão esperada, é necessário abrir mãos da individualidade e ignorancia em que estamos inseridos. Por que a grande contradição de tantos eventos, temas e outros encontros e conferencias quais são realizados até dentro de nossos contextos de trabalho mas nós como trabalhadores na rede educacional nem somos sequer convidados ou melhor,chamdos para participar, discutir e se inserir nestes contextos? Se temos interesses de particiapr destes processos? Quais para mim são de muita importância... Sofro ao perceber que muitos dos nosso trabalhadores relacionados aos setores ligados a devida área não mantem nenhum interesse pelo conhecimento ou pelo valor dos temas que vem sendo discutidos. Preciso entender, o que falta neste cenário? Seria a falta de divulgação? O chamado? Pois, não sermos convidados? Nem despertados? Ou motivados? Ou, por que nem temos essa possibilidade? E Isto seria pela nossa atividade? Ou, quem é o responsável destes acontecimentos que talvez nem percebem que nós existimos e estamos aqui?
Hoje na realização das video conferências nas escolas não foi possível conetar e fazer acontecer... Fico perplexa com todo esses atos, pois temos tecnicos especiais e setores que financeiramente e administrativamente são responsáveis pelo desenvolvimento e coerencia destes.
Mas quem vai apurar isso?...
Formação Integrada
Formação
Seduc usa tecnologia para ampliar formação de professores
Formação
Objetivando discutir o processo de gestão da escola pública a 1ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE) – Porto Alegre reúne nesta quinta-feira (19), em três eventos simultâneos, cerca de mil representantes da comunidade escolar entre pais, professores, servidores e alunos. Além das atividades presenciais, será possível assistir as palestras através de videoconferência, que irá transmitir uma das formações.
A formação realizada no auditório do Ministério Público a partir das 9 horas contará com a presença do secretário de Estado da Educação, Jose Clovis de Azevedo, e será transmitida através de videoconferência para as 250 escolas da rede estadual capital. A iniciativa permitirá ampliar a formação, e atingir um número maior de participantes. No mesmo dia, 400 representantes da comunidade escolar debatem no Ciee e na Fapa, com cinco representantes de cada escola.
Na sexta-feira (20), a ideia é que a comunidade se reencontre nas escolas para discutir os assuntos abordados durante o dia anterior, bem como textos de autores recebidos anteriormente. O momento será também para planejar um cronograma de debates ao longo do segundo semestre, aprofundando os conhecimentos. “Dessa forma pais, alunos, todos se sentem corresponsáveis pelo processo de gestão escolar”, frisou o coordenador da 1ª CRE, Antônio Quevedo Branco.
Seduc usa tecnologia para ampliar formação de professores
Formação
Objetivando discutir o processo de gestão da escola pública a 1ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE) – Porto Alegre reúne nesta quinta-feira (19), em três eventos simultâneos, cerca de mil representantes da comunidade escolar entre pais, professores, servidores e alunos. Além das atividades presenciais, será possível assistir as palestras através de videoconferência, que irá transmitir uma das formações.
A formação realizada no auditório do Ministério Público a partir das 9 horas contará com a presença do secretário de Estado da Educação, Jose Clovis de Azevedo, e será transmitida através de videoconferência para as 250 escolas da rede estadual capital. A iniciativa permitirá ampliar a formação, e atingir um número maior de participantes. No mesmo dia, 400 representantes da comunidade escolar debatem no Ciee e na Fapa, com cinco representantes de cada escola.
Na sexta-feira (20), a ideia é que a comunidade se reencontre nas escolas para discutir os assuntos abordados durante o dia anterior, bem como textos de autores recebidos anteriormente. O momento será também para planejar um cronograma de debates ao longo do segundo semestre, aprofundando os conhecimentos. “Dessa forma pais, alunos, todos se sentem corresponsáveis pelo processo de gestão escolar”, frisou o coordenador da 1ª CRE, Antônio Quevedo Branco.
terça-feira, 17 de julho de 2012
sexta-feira, 13 de julho de 2012
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